记者从国家民委获悉，我国目前实行双语教学的中小学校1万多所，实行双语教学的中小学在校生600多万名，使用民族语文进行教学的各类扫盲班、培训班共有2500多所，学员100多万名。双语教学已成为不少民族地区基础教育重要的教学形式。

    目前，我国有传统民族文字的民族如蒙古族、藏族、维吾尔族、哈萨克族、朝鲜族等民族，他们的民族语文在学校和各种教育中得到广泛使用，不仅基础教育使用，在高等教育中也使用民族语文进行教学，已形成了从初级教育到高等教育的教学体系。

    其他有文字的民族在基础教育中采用了形式多样的双语教学。壮族、彝族、傣族等民族的中小学有民族语和汉语的双语教学；布依族、侗族、苗族、哈尼族、景颇族、纳西族、傈僳族、佤族、土族、锡伯族等民族的小学实行民汉双语教学。这些民族的双语教学只在部分学校进行，规模还较小。没有文字的民族，一般使用汉语文或其他民族语文进行教学，把本民族语言作为辅助教学语言。

    目前，全国共有1万多所学校使用21个民族的29种文字开展民汉双语教学，每年编译出版的少数民族文字教材达3500多种，总印数达1亿多册。在实施“农村中小学现代远程教育试点工程”中，中央财政专门安排1000万元用于开发民族地区双语教学光盘资源。(丁铭)

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