如何让家校微信群实现家校共育 而非争端聚集地

社会新闻来源：工人日报 2018年11月12日 15:30 A-A+
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　　赵春青 画

　　家长因为孩子作业没完成，半夜质问老师“你睡什么睡？”

　　老师批评不给孩子批改作业的家长“孩子长大会和你一样失败”；

　　家长们挖空心思地琢磨怎么样给老师送祝福。

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　　这些事让家校微信群引发人们热议。如今，家校微信群成为教育不可缺少的部分。然而，该如何运转才能实现家校共育而不是成为争端聚集地？

　　老师：“在群里一定要谨言慎行”

　　“过去新生入学第一件事是认识孩子，现在是建立班级微信群。”有着近30年教龄的哈尔滨市一所知名小学的高级教师王婉告诉记者。如今，这位“老兵”却遇到了新问题。

　　“过去，让孩子自己记录作业，向家长复述老师的各种要求是一门课外的‘必修课’，但是因为有了家长群，孩子们已经被剥夺了这门课的学习机会，根本没有‘回忆’‘下次改正’的经历。”

　　如果群内的信息只是交流作业、互相提醒也就罢了，但老师最怕的就是各种杂音在群里出现。

　　小薛老师刚刚接手一年级不久，对于群里的有些突发情况，她还真是有些不知所措。

　　前不久，因为下雨操场上有了积水。于是，有的家长在群里说了一句：暴雨天气，操场积水，孩子偏偏到那儿去玩，衣服鞋子都湿了。这句话一出，马上有家长跟着说道：哎呀，我的孩子鞋都湿了，这么多水学校也不管。

　　“家长们一句接着一句地说，一个小水洼最后说得跟发了洪水似的。” 小薛老师无奈地说。

　　小薛老师更害怕的是家长之间的“火拼”。

　　“把我孩子的头往地上和墙上撞，怎么生命安全都受到威胁了？”一位家长在群里的发言虽然语无伦次，但却清晰地传递出了一个信号：自己孩子的生命在学校里受到了“威胁”。原来，一位家长通过其他家长的转述了解到，自己女儿的头被另外一个男孩子抓着往墙上撞。然而，小薛老师询问后得知，非但没有发生所谓的“抓头撞墙”事件，相反，还是这个“被撞墙”的女孩子主动邀请“施暴”的男孩子一起去玩的。

　　在和家长私信沟通了相关情况后，在群里之前大发雷霆的家长不说话了。

　　“她也不出来解释一下她自己误会了，弄错了，可是却把班级的‘乱象’传播给了每一个家长。”

　　记者在采访中了解到，家长在群里打仗、吵架并不是什么新鲜事儿，家长大群之外建立没有老师的小群，集体研究怎么“对付”老师也并非个案。

　　“现在学校已经告诉我们，在群里一定要谨言慎行，少说、不说最好，说话不要带有任何感情色彩。”王婉老师告诉记者：“怕的是被家长截图，传到网上去。”

　　家长：祈祷“千万别点我家孩子的名”

　　实际上，家长们也有说不出的苦衷。日常要求家长们“收到请回复”的微信群经常让不少工作繁忙、看微信不便的家长感到为难。

　　“现在我都落下病根了，有事儿没事儿就得拿起手机来看看。”孩子在哈尔滨市某初中上一年级的李女士告诉记者，由于学校平时学习抓得紧，班主任老师经常会用微信群对孩子的学习情况第一时间进行反馈。

　　“什么谁的英语分低了，谁的语文作业没交了，谁的数学卷子不合格了，老师都会在群里一一指出，并要求家长回复。”刘女士说，这样的点名几乎每天都会在班级群里多次上演。面对这种个别点名的回复，刘女士坦言，自己除了会因为工作忙而忽略外，就算是看到了回复的时候心里也怪怪的，“感觉就像自己单独被老师批评了，心里很不舒服。”

　　或许是因为老师工作太忙，此类信息经常会以语音的形式出现。刘女士说，每当她看到群里班主任老师多条未听的60秒语音后，都会感觉脊梁骨发凉，“我一边听一边祈祷，千万别点我家孩子的名。”

　　除了老师的话会让家长揪心外，其他家长的话有时候也让人挺闹心。

　　回想起儿子曾经的初中班级微信群，每逢过年和教师节的各种群内祝福都让高女士感到难受。

　　“人家有的家长祝福送得早，有的家长话说得漂亮，像我们这种后知后觉的除了简单的‘节日快乐’‘老师辛苦了’之类的，也不会说啥了。”

　　高女士说，尤其是教师节当天，她总要措辞半天才能发出来一条“像样”的祝福。

　　“我也知道发了人家老师也未必看得那么仔细，但就是担心，万一不发被老师觉察了多不好。”高女士说，孩子上高中之后好多了，第一次家长会，班主任老师就明确说，班级微信群仅用于通知，不允许发任何其他的内容。

　　外部的规定要靠内化的自觉来落实

　　近来，建立微信群并给微信群立规矩，老师们在行动，各级教育管理部门也在行动。

　　日前，西宁市城西区出台《家校网络交流平台“五要五不要”管理规定》，对家校微信群使用的语言、时段、禁止性内容都做出了明确规定。尤其是对于社会上关注度比较高的“拍马屁式”回应，公布学生成绩、排名等情况做出了具体细致的要求。此举在网上引发了一片点赞，此后，衡水、杭州等多地教育部门也都针对家校微信群提出了管理具体要求。

　　记者发现，家长们都对这样的规定给予好评，并期待本地教育部门能够尽快拿出有效办法。

　　黑龙江大学教育学院教育管理与行政方向研究者徐建华老师认为，家校微信群建立的最初目的是为了便于沟通，家长可以及时了解孩子各方面的情况，老师也能够通过这种便捷的方式，尽快与家长取得联系，从而使家校共育落实到位。

　　对于家校群中出现的老师与家长“互怼”，家长拍马屁式回复等问题，徐建华认为，应该让老师与家长们都意识到，互联网上的这个群是一个公共场所，公共场所里的每个人都应该遵守公共规则。

　　“我非常赞同微信群管理方面的规定，尤其是诸如‘最好是不用语音’等更是让老师和家长在微信群的使用方面有了具体的抓手。”

　　徐建华老师表示，制度的规范很重要，但是毕竟这些规章都是外部的、属于刚性的东西，一定要把这种认识转化成每个老师、每个家长的自觉，才能够真正的落实。（本报记者 张世光 本报实习生 庞漉潞）