【两会新视角】全国人大代表刘晓静：振奋民族精神民族音乐教育不能“缺位”

央视网报来源：央视网 2017年03月13日 10:52 A-A+
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全国人大代表、山东艺术学院副院长刘晓静接受央视网记者采访

央视网消息（记者 李文亮 李文学 高宇婷）音乐是优秀文化传承的重要载体，3月12日，全国人大代表、山东艺术学院副院长刘晓静接受央视网记者采访时表示，应该改进学校民族音乐教育，大力弘扬中国民族音乐，振奋民族精神。 

我国的民族音乐文化源远流长，是56个民族几千年生活实践的艺术结晶，其声乐、戏曲、器乐、歌舞、曲艺等都独具一格，自成体系，内容丰富多彩，形式瑰丽多姿，是取之不尽、用之不竭的音乐文化宝库，也是中华民族文化传承的重要载体。同时，弘扬民族音乐，还起着维系国家统一、振奋民族精神、凝聚民族团结的重要作用。

对于民族音乐的教育现状，刘晓静曾做过调研。我国的中小学音乐教育最初是从民国初年的学堂乐歌开始的,学校没有正式的音乐课程,也没有正规的音乐教材,其内容基本上是根据西方或日本的一些名曲填词而成的歌曲。因此，目前中小学的中国民族音乐教材还不多，而且也不够生动。

刘晓静建议，从中华民族音乐的传承和发展两方面着力，采取有力措施，在学校教育和社会生活各个层面注入并不断强化民族音乐因素，使其产生潜移默化的作用。

在改进学校民族音乐教育方面，刘晓静认为，应该结合新时代少年儿童的认知特点加以改进，把民族音乐渗透到学校教育中，使学生从小就受到民族传统音乐文化的熏陶，培养学生的民族自信心和爱国情操。

同时，政府应该提高对弘扬民族音乐的重视程度，加大政策和实际投入，通过政府主导，社会响应，实施动员全社会参与民族音乐振兴的伟大工程。学校是音乐教育的主阵地，又不应该是唯一的阵地。无论是国家、城市还是社区、家庭的民族音乐环境，都会对弘扬民族音乐的学校教育产生直接或间接的影响。

此外，音乐教育要更加注重体验。刘晓静认为，音乐是一种善于表现和激发感情的艺术，音乐欣赏的过程就是情感体验的过程。因此，体验的方式方法和过程是非常重要的，这种体验一定不要局限于课堂讲授。要改进教学教法，借助一切传统与现代的媒介，把它贯穿于学校生活乃至家庭和社会生活的各个角落，使音乐体验更加生动，使学生亲自体验并融入音乐表达的情感，从而完成真正的心灵陶冶。