应用数学大师――林家翘 

　　解说：除了规模与数量变化的速度让林老感到咂舌之外，国内大学对于科学的忽视程度也让林老震惊不已，他说现在清华园真正做的基础科学研究所占比例太小。

　　主持人：其实我想背后有一个很重要的因素，是因为国家的需要，清华在建国之后，院系调整的时候，成为了一个工程性的学校，也是为了建设的学校。

　　林家翘：不是任何人错误。是自然发展，

　　主持人：实际上过去它要承担国家的任务。

　　林家翘：是是。

　　主持人：那您在美国大学的时候，像MIT，它是否也会承担一些国家的项目？

　　林家翘：很多啊，现在还承担着。如果他认为不是大学本部的一个责任，是另外的一个组织。那个组织，承担的这些研究项目里头，所用的经费，比本校用的经费要大个几十倍吧，可能。这根本是军方的实验室。他替他管理一下。

　　主持人：但是这个实验室不代表大学。

　　林家翘：不代表大学，他认为就不是大学，就是MIT对国家社会的服务。

　　主持人：是大学核心之外的一个边缘上的一个服务产品。

　　林家翘：服务产品，是附带的，不是边缘的，是附带的。

　　主持人：附带的一个服务产品，不能够让这个任务性的产品，成为大学的主体。

　　林家翘：绝对不能。这个是绝对是分的，那里陈的薪水，比这边高，因为他们有政府的钱。

　　主持人：比大学高。

　　林家翘：可是他其余的待遇，不如大学。比如说大学里面，（英文）终身职，那边没有的。

　　主持人：大学是为了给人一种更加开阔的空间，让人们去思考去研究，去发展。

　　林家翘：是，这种研究跟那个研究不一样。就是说如何把这个学校走向一流的大学，这个事情很大的一个所谓挑战。

　　解说：每周一、周四的上午，88岁高龄的林老都会准时到办公室上班，他说周培源应用数学研究中心一定不会随大流做一般性的实用科技，而一定要坚持做基础科学研究。现在，林老应用数学研究的方向正是当今最热门的生物学。

　　主持人：实际上您做的这个，从专业上发展的一个选择，也是一个应用数学领域的最前沿的问题。

　　林家翘：最前沿问题，就是找一个最前沿问题。因为这句话，我就是一到美国留学，老师就跟我们说的。所有的工作，你选择要做的，必须选择知识的前沿，科学的前沿工作，否则你的工作，无论你做多好，影响不大。

　　解说：林家翘在学术上的成功，与年轻时能与三位科学大师共赴科学前沿问题上是分不开的，这三位大师分别是世界导弹之父冯?卡门、世界计算机之父冯?诺伊曼和量子力学的创始人之一海森伯格。1940年，24岁的林家翘登上了一列开往加拿大的轮船，他以优秀的成绩考上了英庚赔款留学。在加拿大多伦多大学，林家翘受周培源先生影响，报考了应用数学专业。一年后，他在多伦多完成硕士学位，并再次受周培源先生推荐，到了著名的加州理工大学，在世界导弹之父冯?卡门的门下攻读博士。这位美籍犹太科学家，是林家翘接触的第一位世界级大师。

　　林家翘：他给了我一个很好的论文题目，这个论文题目就是我跟这边有人谈过了，就是海森堡的论文题目，他做的时候，结果有争议，而且他没有算完。

　　主持人：他这么当时也是，德国一个很著名的。

　　林家翘：海森堡做了那个论文以后，他就做量子力学了，他是量子力学的一个鼻祖之一了。海森柏格是那个时候，1926的时候，他年纪很轻，成名的时候也就是二十几岁，所以他这种大师，同时创新级的，新的物理学的发展方向。

　　主持人：所以当时您当年去做，他的一个论文题目，应该说也是按照您刚才的讲法也是在前沿了。

　　林家翘：前沿，绝对是前沿。因为他里头有争议，所以整个问题是一个数学争议。

　　主持人：您解决了一个科技前沿的，但是又有争议的一个难题。

　　林家翘：做这个后来也不容易了，就做出来了。我把那个东西算出来了，算出来以后，就可以拿来跟实验比较，后来我这个问题，就有名了，海森柏格的题目，他没做出来，我做出来了。所以人家请我的时候，给我工作，大家都抢了，好几个学校抢，后来MIT，就把我，就到MIT去了。

　　主持人：就把您挖走了。

　　林家翘：挖走了。

　　主持人：都是因为您那篇论文带来的名气。

　　林家翘：带来的名气。这个就是大师了，这就要看老师了。开始做的时候，老师告诉你，哪些问题是大家，是在科学前沿的。

　　解说：在人才济济的加州理工冯?卡门实验室，林家翘这位华人弟子成绩非常突出。在冯?卡门的指导下，他撰写了一系列关于应用数学在航空学领域的研究论文，林家翘在美国应用数学领域的地位不断抬升，对海森堡争议问题的证明，更让他有了与另外两位科学大师接触的机会。

　　主持人：为这篇论文您跟海森柏格也接触过吗？

　　林家翘：海森柏格，那会儿是在MIT了，他们那会儿美国请海森柏格来讲演。

　　主持人：您跟他谈过您的这篇论文吗？

　　林家翘：当然，他谈我的论文。他那天讲，特别讲我那篇论文的。反正他就觉得那个很好。而而且海森柏格给他的老师写封信就是说，这个问题后来不是有人批评吗？不过现在那个中国人给我解决了。

　　主持人：解决了这个问题。

　　林家翘：所以他认可这个事情是一个重要的贡献。那这个当然对于我这么一个大师，这么有名的大师，那是一提，当然在学校里面地位就不同了。

　　主持人：就是为什么您会有这么的幸运，像在一个大师，另一个大师由接力棒的方式把您给带出来？

　　林家翘：这也是在国外大师很多了，所以你就，而且大师之间的私人交往很多。

　　主持人：可是您要进入到这个链条上。

　　林家翘：对。

　　主持人：是因为您自身的，确实是您的命运好，还是您的能力，还是说当时很多学生都有这样一个机会，但是纯粹靠能力的。

　　林家翘：可以有这个机会，但是要运气好；第二就是有一件事情，有人就问我，跟大师接触是怎么样一个情况，要紧的还是就说你说考虑的问题，是不是他有兴趣的问题。他对于那个问题根本就有兴趣，你去也讨论，他当然愿意跟你谈了。

　　主持人：所以这个时候就是看能力了，看你学生的能力本事了。您到清华以后，应该说也接触了不少的学生。

　　林家翘：没有，应用数学这个牌子一出来，就躲开了。

　　主持人：为什么？

　　林家翘：一来你应用数学是教计算的方式，计算的方法。

　　主持人：他们觉得应用数学可能成不了一个大的数学家，或者科学家。

　　林家翘：他就认为这不是方向，所以我在这儿，并没有那么多人，我觉得现在的中国不知道是这个人特别差呢，还是怎么样。结果就是说，我就给他出主意，你用中文写，然后翻译成英文，我要写东西给他，我也先用英文写好，然后翻译成中文。

　　解说：当年，林家翘是大师们眼中前途无量的年轻人，如今的他已是白发苍苍，在学术上也早已誉满全球，但是作为当今一代科学大师，林老却找不到理想的、能够很好交流的学生。现在在清华他只有两个博士后，每周林老和他的学生交流两次，与这些年轻人的接触，让林老还发现了国内学生中存在的很多具体问题。

　　林家翘：是是，那是绝对是要的，所以以后人教，这边不是用英文来教生物学吗？我觉得这很好，所以这有人反对，这不公平，我们英文不好的人就不能学了。

　　主持人：那您觉得呢？

　　林家翘：这没法解决，文献你就不能读，或者读了以后，一查字典，读得莫名其妙。

　　主持人：您在MIT的时候，也会有不少的中国学生。

　　林家翘：有。

　　主持人：这些中国学生在国外上学，读大学，您去跟国外的这些学生做比较，当他们走到一块的时候，特别是到您的研究中心做研究的时候，您会发现他们的差距是什么？

　　林家翘：差距就是独立研究的能力不好。

　　主持人：您指中国学生？

　　林家翘：中国学生。在国外，大学毕业不叫毕业，叫“始业”，（英文），就是你开始做别的事情了。所以它这个教育绝没有说到这个时候，就画一个道了。然后呢，就停住了，这个是，中国的教学制度，就很有这个趋向。很多人都觉得，大学毕业或者博士毕业以后，就毕业了，就不学了，这是最大一个错误。

责编：戴昕 　来源：CCTV.com