8月5日，国家英语课程标准研制组核心成员、教育部基础英语教育课程教材评价及师训专家张连仲教授在“全国重点省市中学英语阅读研讨会”上披露，中小学英语课程将做重大改革，我国将采用国际通用分级方式，将基础教育英语分成9个级别。
据张教授介绍，中小学英语课程改革的近期目标是让小学生建立学习信心和兴趣，听懂能说；让初高中生阅读能力加速提高。目前小学和初中的英语课程改革已经启动，全国500多个市县参与其中，实验区的教师培训工作已经开始。
张教授透露，10月份国家将推出征求意见稿，高中课程改革的核心是加强阅读能力培养，让学生能通过英语获取、处理信息，用英语分析和解决问题，同时改变教材的繁、难、偏、旧，贴近与现代生活的联系。在评价体系方面，设计采用国际通用的分级方式，将基础教育英语分成9级，发放英语级别证书，小学毕业达到2级，初中毕业达到5级，高中毕业为7级，高考选拔点为7、8、9级，具体要求由高校决定。在考试方面，今后中考听力要增加，并将引入口试，客观题要减少，单纯的语音、语法题要去掉。高考的发展趋势也是更注重阅读能力的考察。 中新网南京8月5日消息：据金陵晚报报道，国家英语课程标准研制组核心成员、教育部基础英语教育课程教材评价及师训专家张连仲教授昨天在召开的“全国重点省市中学英语阅读研讨会”上披露，中小学英语课程将做重大改革，我国将采用国际通用分级方式，将基础教育英语分成9个级别。
据张教授介绍，中小学英语课程改革的近期目标是让小学生建立学习信心和兴趣，听懂能说；让初高中生阅读能力加速提高。目前小学和初中的英语课程改革已经启动，全国500多个市县参与其中，实验区的教师培训工作已经开始。
张教授透露，10月份国家将推出征求意见稿，高中课程改革的核心是加强阅读能力培养，让学生能通过英语获取、处理信息，用英语分析和解决问题，同时改变教材的繁、难、偏、旧，贴近与现代生活的联系。在评价体系方面，设计采用国际通用的分级方式，将基础教育英语分成9级，发放英语级别证书，小学毕业达到2级，初中毕业达到5级，高中毕业为7级，高考选拔点为7、8、9级，具体要求由高校决定。在考试方面，今后中考听力要增加，并将引入口试，客观题要减少，单纯的语音、语法题要去掉。高考的发展趋势也是更注重阅读能力的考察。（中国广播网）
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