未成年人教育系列：您强行给孩子报班吗？

央视国际 (2004年05月27日 09:26)

　　北京娱乐信报消息：

　　

孩子声音：唉！爸妈又给我报了一堆班！

　　１０岁的钱昊歪着头、掰着小手指头，暗暗算着，“还有一次测试，马上就要期末考试了，然后就放假了。”本以为小家伙会欢呼雀跃，谁知小钱昊紧接着叹了口气，说了句：“唉！又快到暑假了。”

　　钱昊今年上三年级，在班上是个优秀的学生，不仅学习成绩优异，而且画画、弹琴都很棒，只是在同学眼里，他不太合群。“他们不太跟我玩，我还不愿意跟他们玩呢，有什么了不起。”小钱昊脑袋一仰，满脸不屑，不过稍顷，又低下头，轻声说了句：“我太忙了，也没时间玩，我爸我妈给我报了一堆班。”

　　钢琴是６岁时候学的，到现在已经坚持四年了，美术是５岁开始学的，今年钱昊终于因为忙不过来放弃了；国学课是前年开始上的；而奥数班是去年开始报的……

　　周末两天四堂特长课是雷打不动的，虽然到了周末爸爸妈妈可以开车接送钱昊上下学，可小钱昊还是觉得累，“周末好像比平时上课更忙。”暑假、寒假两个假期是不能轻易错过的，“我妈说我都１０岁了，要开始学些电脑了，今年暑假她帮我报了个电脑班。”

　　刚上三年级的钱昊开始向往初中生活，“我听说上初中后就有自习课了，自习就是想学什么学什么，我觉得挺好的。我不喜欢画画、钢琴，我觉得那是女孩子学的，可不学我妈会生气的。”�K�K

　　家长苦恼：有个班上，孩子就不会放羊了

　　钱昊的父母是双职工，平时工作很忙，“不给他报班，我们也没更多时间照顾他，有个班上，我们还放心点，不管学什么，总不至于学坏，反正不能让孩子放羊。”

　　在父母眼里，钱昊是个懂事的孩子，是能了解父母苦心的孩子，“他知道我们挣钱不容易，所以不管学什么都很用心，再说孩子这么小，不会知道学什么才是有用的，我们帮他选择，也是为他好。”钱昊母亲不喜欢记者提出的“强行”一词。

　　钱昊父母的理由只是那些热衷于帮孩子报班家长们心态的一种，采访中，有不同想法的家长给记者列举了一堆不同的理由：班上其他同学都报了各种班，我孩子不报是不是就有点落伍了；现在竞争那么激烈，有些特长在身总不是坏事；我不希望我孩子是个读死书的书呆子，要是各方面都精通一点，孩子会比较有气质……�K

　　专家说法：别让特长教育成了应试教育

　　北京师范大学教育学院教育学博士钱志亮在接受记者采访时表示：“一个孩子接受还是不接受特长教育，应遵循两条原则：一是学有余力。如果孩子在学校的功课都很吃力，还去接受特长教育，就像一个成年人本职工作还没有做好就去捞‘外快’一样，肯定是做不好的。二是有兴趣，离开了兴趣，特长教育基本上是无意义的。现实当中，根据我的调查，参加特长班学习的孩子，能本着这两条原则的少之又少。可以说，大多数孩子的特长学习与兴趣是脱离的，更有许多孩子在业余时间奔波于各种特长班时，他们感到的是疲劳。”�K

　　为什么有越来越多的家长在明知孩子根本没学习兴趣的情况下，还强行给孩子报那么多特长班呢？钱博士分析：盲从是一个原因，别人家的孩子学了，而自己的孩子不学，怕耽误了孩子。于是不管孩子有没有兴趣，是否适合，别人学什么咱也跟着学什么，社会上流行什么咱就学什么；学校的片面取材是第二个原因，钢琴级数证书或是某某杯数学竞赛的获奖证书，是许多重点中学招生的一个条件，由于社会给特长赋予了太多的含义，加之家长的功利心，致使特长学习在某种程度上成了家长的指挥棒；第三，家长在心态上对课程改革不适应，由于课改将过去教学中繁难偏杂的内容去掉了，许多家长片面地认为教学要求降低了，于是在课外给孩子加码，有的带孩子投向艺术班，有的则扎进了奥数班。他们以为这样便可以训练孩子的思维，可实质上这样往往禁锢了儿童的发展。

　　另外，钱博士认为社会风气浮躁，不少人急功近利，对家长追逐特长班也有影响。“因为诸多因素，事实上，现在的很多特长教育成了应试教育，在这个问题上，家长应该反思，社会也应该反思。”（记者张晓娟）

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