新华社台北8月14日电 “从李登辉开始，台湾的教育文化就不断往‘台独’道路上推进，到了今天，已经登峰造极。”前台湾师范大学史学教授、文化院长王仲孚先生在接受记者采访时说。
王仲孚教授一生从事教育，亲身经历台湾教育界这十多年来的嬗变。作为一个长期从事历史教学和研究的学者，他对历史学领域的遽变感触尤深，并给记者逐一列举：
“今年秋季开始，台湾的初中将取消历史课，取而代之的是由民间自由编写、版本繁多的‘社会科’，其中几乎没有任何中国历史的知识。”
“先秦史和历史教育，在今天的台湾师范大学统统被停开。目前台湾的大学能开出隋唐以前历史课程的已寥寥无几。相反，台湾史却开得很细，有五、六种之多。”
“在台湾史中，竭力美化日本的殖民统治，列举日本殖民统治台湾时期的所谓‘成就’，开了颂扬殖民统治的先河。”
王教授认为最大的改变是：在今天台湾的大学里，台湾历史与中国历史分属不同领域。
他一针见血地指出：“所有的改变都围绕一个中心进行，就是为所谓‘台湾建国’培植文化基础和精神基础。其目的是为了切断台湾年轻一代的历史记忆和文化感情。”他认为，这完全继承了日本过去对台湾实行皇民化统治时“亡国去史”的手法。
王仲孚教授表示，台湾当局推行“台独”诉求表现在文化教育的各个方面，无论是搞所谓“认识台湾”，还是搞“乡土教学”，或是增设“台湾文学系”等等，都打着“认同台湾”、“爱台湾”的幌子，并与“认同中国”完全对立起来，以达到“去中国化”的目的。
王仲孚教授说，“中国的历史经历过许许多多的分分合合，但不管什么时候，中国人都有着共同的历史认同，这是统一的基础。李登辉、陈水扁为了达到他们的‘台独’目的，从‘改造历史’着手，从青少年做起，试图从根本上改变台湾新一代的历史认同、国家认同，用心是十分阴险的。”
他指出，这样做，从长远看，不仅阻碍两岸走向统一的目标，而且对台湾自身的发展将造成严重破坏；这种打着“爱台湾”的幌子在教育文化领域所进行的“台独”改造，对台湾将贻害无穷。
“台湾要发展，教育也要发展。但以‘台独’理念为主轴的‘教改’摧毁了过去台湾所建立起来的教育体制，‘教改’施行短短数年，已经造成了台湾教育界的混乱，让人找不着方向，社会对此怨声载道。”
“常言道，鉴古知今。没有历史知识和历史记忆的人无法正确认识社会及其发展，也无法判别是非和认识自己，必定陷入无知和短视。我们这些长期从事教育工作的同仁十分忧心，这样下去，一定会造成台湾青少年知识的庸俗化，一定会影响到他们的竞争力，害了一代青少年。”
王仲孚教授最后对记者说，作为一个历史学者，他相信历史的规律，坚信逆历史潮流而动者终将受到历史的惩罚。（ 廖翊）
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