我相信任何一个人走进这所学校，看到这样一幅幅生动活泼的画面，听到此起彼伏的音乐声，都很难相信，就是在这样轻松，快乐的氛围里，曾产生过8个国际数学奥林匹克金奖。
这就是位于武汉市青山区，长江之滨的武钢三中。
这是高二理科实验班的学生在上语文课，讲的是徐志摩的《告别康桥》在人们的印象中，通常理科班的孩子文科都相对较弱，可这些孩子都能写很漂亮的作文，老师授课的方式是，在上这节课之前，让学生先读另外一篇徐志摩关于康桥的文章，这样学生在上课时对徐志摩这个人物就不陌生了，然后老师会问同学们徐志摩脑中的康桥是什么印象？再谈诗人的人生经历和写作风格。武钢三中的语文课从不去讲学生已经知道的和没有价值的东西，老师会扣住最重要的知识点，让学生在身心愉快的前提下学到东西。
采访：
我比较喜欢这里的教学方式，而且这儿的学风也很不错，在学校是很幸福的。
采访：
一直我都给他们强调，我说，数学符号，它毕竟只是一堆冰冷的符号，那么，最最有人情味，最最有魅力的还是我们国家的传统语言文字，所以，一直给他们说的也是不管今后他们成为了数学家，还是成为了多么棒的科学家，那么，我想必不可少的是他们深厚的文化底蕴。
武钢三中获国际数学奥林匹克金牌占全国中学之冠，那么在数学的教学上有什么独特之处呢？
所以我在教学当中着重注意学生思维的培养，我在平时的教育当中，偏重什么呢？把数学题不要看成一道题，要看成一个问题，通过这些问题的分析和研究，来培养学生自身的独立分析问题，解决问题和研究问题以及发散性思维和创造性思维，因此，我这个班，一般的做题，相应其它班的学生做得还要少，那么，他在把数学题看成个问题来研究当中，他自己本身就很高兴，得到其中的一种乐趣。
采访：
一个老师如果他要教好学生，实际上他并不一定只是在学习方面上严格要求，实际上三中很多老师是这样，他不仅是在学习方面严格要求我们，但实际上他也很会带领我们玩，有时候我们在节假日的时候，他就经常陪我们一起打牌，然后他自己打得有时比我们还开心，但在上课的时候他又是非常严肃的，一般是不允许我们犯一些低级错误之类的事情，所以说，在他们这种指导下，我们这高中三年过得非常轻松，学得也非常轻松，并没有很压抑的感觉，而且感到自己学的东西学得很好。
一个好的学校，必然离不开好的老师，在学校里，我们能时时感到老师对学生的认真负责和爱心。也许正是因为这样温馨的人文环境，才使学生产生了好好学习的动力。
采访：在我99级的那一届学生上大学以后，有的时候我在办公室里想起他们，我甚至都会大哭起来。
采访：我在武钢三中度过了高中的三年，最大感觉就是从学校到老师到整个班级，都非常有一种家的感觉。
采访：我想在三中学习的三年来，我最大的印象就是所有的老师对学生都特别的认真和负责。
采访：我想如果一个老师教学生读书倒是其次，首先还是教学生怎么做人。
丰富的课余生活是武钢三中获得成功的一个重要的部分，这些方式很好地舒缓了学生的心理压力，使学生的心智得到了全面的发展，学校的每一个孩子都受到全面的关注。
采访：我会一些乐器啊，什么吉他啊、笛子啊、口琴啊、箫啊，还有单簧管。
采访：我原来很小的时候，就一直觉得拉小提琴是一件很美妙的事情。
采访：我们学校老师是关注每一个学生，使每一个学生他的个性特长，他的智力潜能都尽可能地通过我们的教育得到开发。
武汉从古到今就是一个高度重视教育的城市，从张之洞开办的第一所幼儿园到自强学堂，再到今天全国高考录取线第一名，武汉的教育和人才将使武汉的未来充满希望。
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