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自我能力训练要及早 (2002-25)


  【解说】今年5岁的许浩琪是北京市第三幼儿园大班的孩子,性格生来好静,喜欢看书,然而他的许多动作能力却比一般的孩子要差。

  【孩子姥姥】这孩子因为他原来的环境,使他说话很晚,两岁半还不会说话,后来到了幼中班和幼大班,才发觉孩子的动作协调能力和孩子的胆量都特别小,他就是不敢爬高,不敢走平衡木,他跳绳拍球都不会。

  【解说】像许浩琪这样年龄的孩子,一般来说都会有一些不同程度的恐惧心理,这是正常现象,但是在生活中如果过分胆小,并且影响了正常的生活能力,儿童心理专家认为就属于本体感失调的表现了。

  【中国协和医科大学基础医学院心理健康部副教授 杨霞】

  所谓本体感是指一个孩子他对自我身体的感觉,那他表现主要是协调性差,像有的小孩走路爱摔跟头、动作慢,像穿衣服、吃饭、早上起床非常磨蹭,那么还有就是他的性格上,表现是自信心不足。比如说虽然他能够回答老师的问题,但在课堂上不敢举手发言,那么这样的话就会影响到孩子学习效果和学习的效率。

  【字幕】本体感功能失调主要表现:

  动作协调性差;消极退缩;动作笨拙等。

  【解说】对于小儿出现的胆小、动作不协调等一些现象,专家对此进行了长期研究,结果发现,这些现象是由许多因素造成的,比如剖腹产,没有产道的挤压,又比如儿童时期对孩子的爱抚较少等等,那么针对这些表现,专家们根据儿童成长发育的特点,总结出一套相应的训练方法,对孩子进行对症训练,有较好的效果。

  【中国协和医科大学基础医学院心理健康部副教授 杨霞】

  本体感差的孩子,我们要多练协调性,像跳绳、拍球、打篮球、游泳,像爬行、像双手的协调。还可以通过垫上运动,比如说翻跟头、打滚、匍匐前进,像滑板运动,像袋鼠跳、大龙球等等。

  【解说】这位小朋友不到4周岁,可是脾气却不小,无论是在家里,还是在幼儿园都得由着自己的性子来,经常是两、叁个老师哄他都不行,经过儿童心理测试,发现他有触觉感功能失调的表现。

  【中国协和医科大学基础医学院心理健康部副教授 杨霞】

  就是皮肤触觉给他的训练不够,那么这样的孩子会表现为情绪不稳定,胆小、爱哭、敏感、爱惹人等等。

  【字幕】触觉感功能失调的主要表现:胆子小、孤僻、脾气暴躁、固执等。

  【解说】根据儿童心理学家分析研究,发现触觉感失调不仅与情绪有一定的联系,而且也和孩子从小缺少训练有一定的关系。

  【中国协和医科大学基础医学院心理健康部副教授 杨霞】

  如果在孩子小的时候,能有充分地爱抚,妈妈应该多抱孩子,多摸摸他呀,多摩挲摩挲,然后紧紧地拥抱,并且要提倡母乳喂养,这些都是能满足孩子的触觉学习的需要。如果孩子特别爱哭、爱发脾气、不合群,我们就可以把孩子带来做集中的训练和强化训练。那些胆小的孩子、胆小、敏感、脆弱这样的孩子,我们要多增加弹跳的运动。像那些爱惹人、爱打人、爱咬人的小朋友,我们要多增加挤压式的触觉这些训练。

  【解说】专家特别强调纠正感觉统合失调的年龄在2-12岁之间最为有效,参加统合训练对孩子大脑功能的发育和将来的学习都有很大的帮助。许浩琪小朋友就是通过这些训练改变了过去的失调状况。

  【孩子姥姥】通过训练以后,现在孩子语言表达能力好了,爱说话了,跟他父母通电话的时候,也能聊上十几分钟了,再一个呢,就是他现在胆量也比过去大了,也敢走平衡木了,我感觉这就是参加统合训练的结果。

  【许浩琪】慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。

  【主持人】看到这些孩子接受训练后,改变了自己原来失调的情况,我们也替孩子的父母感到高兴,我想为了更多的孩子能健康成长,在这里我们要呼吁做父母的要重视对儿童自我能力的训练,让我们的孩子有一个健康美好的未来。好,今天的健康话题就到这,下周同一时间,让我们关注儿童注意力不集中,学习能力不足的问题。

  编导:陶娅 摄像:姜可千

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