前不久在内蒙古一位14岁的中学生因为往老师身上洒墨水，被老师斥责以后他上吊自杀了。这件事情发生以后引起了全社会的极大反响。《北京青年报》就有一篇文章，标题就是《寒星呼吁青少年珍视生命》。这篇文章在为这位青少年的偏激行为感到遗憾呼吁他应该珍视生命的同时，也为社会老师和家长缺乏针对孩子的挫折教育的空白现象感到遗憾。另外《齐鲁晚报》有一篇文章说记者经常接到一些电话，一些孩子打来电话说以前他们的学习成绩特别好，可是后来由于学习压力很大慢慢地学习成绩越来越差了，所以渐渐地萌动了轻生的念头。还有一些孩子往往因为一次成绩考不好就想到要自杀。这些现象都值得家长和老师深深地反思应该引起极大的关注。关于挫折教育有位教育学家说过，只有让孩子体验寒冷体验孤独才能让孩子在承受挫折的同时激发他们如何解决问题、克服困难的能力。只有这个过程得到强化以后才能有助于孩子健康地成长。、
前不久在卫生部召开的全国第三次精神卫生工作会议上，有关专家指出：中国人口自杀的比例越来越高了，处于全球的中等水平，高于美国、加拿大、英国等国家。而其中中学生自杀的比例又占了相当的人数。说起他们自杀的原因有很多，其中有一个很重要的原因就是
心理承受能力差，无法面对挫折和痛苦。所以看起来只有让学生更多地直面挫折、应对挫折，才能有助于孩子健康地成长。
而事实上很多家长和老师往往走的是两个极端。就说有些老师吧，往往是吓唬孩子、逼迫孩子。有一位中学生说他们的老师曾经对一位学习成绩不太理想的学生说：你的学习成绩这么差，你活着还有什么意思？当时这些话对这位学生的自尊心伤害特别特别大。和老师相比家长好像往往容不得自己的孩子受一点委屈：有位老师说她曾经批评过一位学生，这位学生回去以后把这件事情告诉了家长，没想到家长回到学校以后把这位老师打了一顿。像这种家长打老师的现象确实是一种个别现象，但是学生打架家长帮孩子出气的事情还真不少。所以其实无论是一味地斥责孩子还是宠爱孩子都不是好办法，而是应该让孩子直面人生直面挫折，在应对挫折的过程当中健康地成长。
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