台湾高中招生新规定引发争议

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    CCTV.COM消息（海峡两岸）主持人：欢迎继续关注《海峡两岸》。据台湾媒体报道，台湾教育主管部门日前计划修订台湾高中的招生规定，今后台湾学生在考高中时，学校除了要考察功课情况，体育好的学生在入学时还能获得加分。但是此举却招到不少家长和学生的反对，他们认为重视学生的健康是好事，但是如果与升学挂钩。就这方面的争议我们通过卫星联线的方式邀请到台湾的两位嘉宾来共同分析。一位是台北大学教授郑又平先生，一位是台湾的英语教师徐薇小姐，欢迎二位。

    郑又平：主持人好，各位观众朋友们大家好。

    徐薇：主持人好，大家好，我是徐薇。

    主持人：我们先通过一个短片来了解一下相关的情况。

    据台湾媒体报道，台湾教育主管部门将修订现行的台湾高中招生特别加分条件，把体适能考核成绩列为加分项目之一。这个体适能考核内容包括五项，身体组成，也就是体重控制；柔软度，用坐姿体前弯考核；瞬发力，用立定跳远考核；肌肉适能，用一分钟屈膝仰卧起坐考核；心肺适能，考核800及1600米跑或走。台湾教育主管部门表示，这个加分条件不是强迫性的，而是鼓励性的，具体的加分方法及加几分，都由学校自已做出规定；推行这个加分办法目的是鼓励学生多运动、注意健康。在2007年，台湾已经有8所学校试行了体适能入学加分。有的学校在考核中要求获得加分的学生不能过瘦或过胖。但许多学生家长觉得这个加分规定不可思议，他们认为，这个规定会导致学生去补习体育，导致“累死小孩，穷死家长”的局面出现。而且体重过重、过轻就不能加分是歧视性规定。还有的家长认为，鼓励孩子多运动、加强体能是好事，但为什么一定要与升学考试挂勾？目前台湾教育主管部门正针对各界的意见进行检讨，预计从2009年这个加分规定就会正式实施。

    主持人：台湾教育主管部门认为，这项加分条件不是强迫性的、而是鼓励性的，而且有了这项加分规定之后，学生再参加体育运动的时候，家长就不会觉得是在浪费学习的时间。那么首先请给我们介绍一下，目前台湾中学生的课业重不重？他们参加体育活动的情况是怎样的？

    郑又平：其实台湾的学生在这些年所谓的“教育改革”，“教改”的方案实施以来，并没有减轻他们的负担，反而对他们自己可以说是雪上加霜。我最近的了解是，一般的学生，他一天上课最起码要7个小时，但是上完课以后，都得要留在校园里面，再加两个小时的辅导课程。不仅如此，这些孩子们现在寒暑假都还要再去学校上课。

    我一个朋友就告诉我说，他的孩子这个寒假真正可以休假的时间就是两天。一整个寒假只休两天的假，其它时间在干什么呢？在学校里面做课业辅导。而这所谓的课业辅导，其实就是上课。

    现在的台湾小孩，根据调查结果显示，一天大概可以平均睡眠7个小时，但是几乎我认识的家长全告诉我，哪睡得到7个小时？这些孩子现在每天晚上不到十一二点钟通常是不敢睡觉的。

    台湾过去一直企图要改革教育体制，让年轻孩子们不再为考试所苦。但是，考试取材的这一个基本制度精神到今天为止没有改变。连李远哲都说，如果让爱因斯坦来考台湾大学联考的化学的话，爱因斯坦都考不上台湾的学校。换言之，今天台湾整个教育制度是以考试来领导教学。而所有的老师们、校长们，大家跟家长一样紧张。

    主持人：我们看到一些报道，说学生要获得体育加分还不是一件容易的事，比如台北市的多数高中的加分标准是，是体育成绩在位于全体考生前二分之一的可以加一、二分，一些名校更是要求体育成绩排名在前四分之一学生的才能加分。因此有家长反映说，难道现在学生补数理化还不够，还要补体育？那么把体育列入加分科目，会不会加重学生的负担？

    徐薇：刚刚郑教授的讲解非常精辟，在这里做一点小小的补充。因为我自己是从事补教业已经一二十年了，所以我看的角度，从补习班的经营状况来看的话可以观察，通常补习班的一种营运是社会需求的产物。所以当我们知道家长、学生，他们想要从哪里来加强他们升学保障的时候，补习班就会推出这样子的一个课程。所以我发现现在补习班已经开始有业者推出，就是说帮助小孩子快速地学会一些体育课程，包括跳绳，甚至有一些学校有扯铃运动，这些都是属于智育课程之外，额外能够加强训练的一些加分的机会。所以我可以从这个现象看得出来，的确有一些比较焦虑的，想的多的家长在担心，体育加分的制度，会不会影响小孩子升学的机会？

    补习班跟小学的安亲班是不一样的，小学的安亲班可能是在安亲班写写简单的功课，吃个晚餐，7点多爸爸妈妈会接回去。因此我们常听到中学生睡眠不足。现在如果再加上说就是因为睡眠不足，所以身体不够健康，因此要强化他们的体育，增加体育的比重，让他们再多做一些运动。

    当然可能出发点，立意是良好的，可是我们听到学生的反应，都觉得又增加了他们的负担。因此在做任何政策的改变的时候呢，不得不有一些更多的考量。我觉得比较特殊的状况，就是看到补习班的招生文宣出现了速成体育课。这样子的状况可以反映出台湾一些升学主义之下，一种比较变态的一些情形。

    至于体育列入加分科目，会不会直接加重学生的负担？刚刚徐薇报告的这些状况，您大概可以判断略知一二。但是就目前我看到的状况，是属于比较紧张型的或者是想的多的，然后再配合着补习班业者强势招生的一些花招之下，才会有这种直接增加负担的感觉。大部分的小孩子，还是认为说影响不是太大，因为毕竟它加的分数是加个一分到两分，你说要考上 “北一女”、“建中”这样的“明星高中”的小孩，他的分数已经达280几、290几，不差那一两分。所以能上“明星高中”的孩子，不会因为体育现在规定可加这种一分两分，而现在开始每天把重心放在练习体育，而不是放在原本重要的数理这方面。所以对于升学这上面直接的影响，目前徐薇的观察是还没有看得到，还没有发生。

    主持人：这次修改的规定当中还有一项争议特别大，也就是学生的体重和身高比例也被列入加分考察指标，但是这个规定被一些家长认为“不厚道、不友善”，因为有的人肥胖是因为遗传的问题，还有的人新陈代谢太慢或太快，所以胖瘦不一样。那么把身高体重比例列为入学加分的条件之一是不是有失公平呢？

    徐薇：其实这个话题很好玩，因为前一阵子徐薇才跟我的小孩子做一个有趣的对话，我的小孩今年13岁。他回来跟我说，妈妈，我们体育老师现在讲话声音很大，因为他说体育好也可以上“建中”，上“北一女”。那我觉得他回来这样子的说法，就是因为我们刚刚提到了这样子的规定之后，体育老师认为说，以前台湾的“明星中学”状况是常常借体育课去上英文课，借体育课去加数学课，体育老师会觉得比较不受尊重。那么这样子一个规定出来之后，让体育顿时成为一个聚焦的话题。所以体育老师才会在体育课里面这样子鼓励这些孩子。

    至于说是不是运动多了可以减肥，体态上面不要这么肥胖？我倒是觉得说，直接说，因为你太胖了，已经到吃肥的状况，因此不能念“明星高中”，这的确是有失厚道，也不是太合理的规定。

    主持人：我们看到，有熟悉招生事务人士表示，一些学校的加分其实是“假加分”，每位学生因为特殊项目加分的总分数限制在一、二分，只要是当过班干部，加分指标就加满了，根本动用不到体育加分，那么台湾的高中入学都有哪些加分项目？台湾的学校是否愿意把体育项目列入加分指标呢？

    郑又平：我先来为各位观众稍微介绍一下台湾的初中升高中整个制度大概是怎么做的？

    首先，台湾的初中生在初三的时候，他在5月跟7月有两次基本学历测验这样子的一个考试。那么他有两次考试，原来的用意是说假如你第一次考不好，你可以做第二次，不要一试定终身。但是实行的结果，变成说所有的学生只要他想要念“明星高中”的，他大概都会拼命地去考两次考试。那么在这两次考试考完之后，你可以用几种方式入学。一个就是申请，申请入学。另外一个就是用登记分发的方式。那么登记分发很简单，就是按照分数高低，各个学校去登记。

    可是第一个申请入学的方案里面，他就可能要看到你的特殊才能，这个申请入学，他第一考量的是你的基测分数，第二个就是你的特殊才能，而这个特殊才能包含了很多。比如说你有没有参加过各种科学的才艺竞赛，得过奖的，或者说你曾经做过班级上的班长、干部，或者说你曾经做过医院或者是社会服务的义工，或者是说你的体能的状况，就是你的体育分数比较好。所以林林总总加起来，我们可以看得到，最起码有5、6种的这种特殊的加分专案。

    那么这不同的专案对于每个学校来讲，他所考量的不会完全一样，就是各个高中他可以自己决定说这个比重有多少。到目前为止，体育的这个方案应该是明年会实施，它大概只能加一分到两分。像我的学生有些在高中做校长的，他们就跟我讲大家都还在观望的状态。因为一般的校长们也认为，你用体育的加分来决定是不是能挑到更优秀学生，对他们来说好像不是很适当的。

    主持人：学生获得加分当然是为了进入更好的学校，那么现在台湾各学校的差异主要体现在哪里？在目前台湾大学入学率甚至超过90%的情况下，选择名校的意义大不大？

    徐薇：慢慢这些年，升学大门一开以后，升学率一直逐年增加，到现在已经超过90%以上，甚至有人说上了高中以后躺着就有大学念。

    台湾去年还有一所大学，总分18分，考5科18分，就可以有大学念。所以都是现在高中生常拿来讲的笑话。那也就是说考大学已经，大学生已经不稀奇了，考大学已经不是困难的问题了，问题是要考上好的大学。

    也就是说对于升学的观念，除了我要考上大学之外，我还要考上好的大学，然后我还要英文能力有竞争力，这些都可以看得到。所以我觉得，如果现在的台湾学生是否还是认为选择名校的意义很大呢？是的，因为现在读书不是很困难的事。就是说你要考上大学并不困难，但问题是怎么样子的大学，怎么样子的科系，竞争还是相当激烈。

    主持人：我们看到，台湾教育主管部门认为，体育加分一般只有一到二分，不会对学生的升学造成决定性的影响，只是象征的意义比较大。那么通过加分能不能达到促进学生身体素质的效果吗？

    郑又平：我觉得这个问题是这样子的，台湾的这个初中跟高中的教育制度，在目前仍然是考试挂帅，用考试来领导教学，用笔试来作为取材的最重要标准。在这样子的一个理念不改变的状况之下，体育加分这一个机制，可能会使孩子们稍微重视一点体育的课程或者是体育活动，但是如果说我们认为，现有制度架构不改的状况之下，要靠这一个加一分两分的机制，就能够诱使我们的孩子们，能够真正地重视他自己的身体健康，然后锻炼自己的体能。我想这个大概是有一点缘木求鱼，可能这个设想过于理想。

    所有的高中，他们都会在每一年招生的时候去跟学生家长们宣传说，我的学校，我的“北一女”，我的“建中”，今年考上几个台湾大学，几个清华大学，几个政治大学的学生。这样子的恶性循环，让初中的学生跟学生的家长们，没有人敢掉以轻心。因为他们希望自己的孩子能够进入比较好的高中，将来才有可能进入真正重点的或者是“明星的大学”。那么有朝一日当然可以成龙成凤。你去看这整个循环就就可以理解说，台湾的教育里面，考试挂帅的精神，大概一时之间不容易消弥。孩子们书包的重量以及孩子们心理上的压力，我看在这两三年之内，除非出现重大的教育改革，大概还会像过去一样。今天的孩子们睡不到7个小时，未来两三年，我看徐老师的这个宝贝小孩或者是我自己的晚辈，大概都还是一样，每天能睡5、6个小时就算是不错了。

    主持人：对于是否可以把体育项目列入加分的科目，在台湾引起的争议跟二位嘉宾做了很详细的探讨。非常感谢二位的分析。谢谢。

    嘉宾：谢谢。

    主持人：观众朋友，感谢您收看这一期的《海峡两岸》，下期节目我们再见。 
（编导：袁培国 肖思杭 苗欣欣）

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