新华网北京９月９日电 (吴晶 宋云霄) “希望我的学生在每个新学期开学时，都能一个不少地回到校园，接受免费教育，享受免费食宿。”全国第２３个教师节来临之际，全国优秀教师胡安梅，这样表达自己的心愿。
这样朴实而真切的心声，来自这位湖北郧西县湖北口回族乡的小学教师。和她一样，今年获得国家表彰的全国教育系统先进个人，大多来自少人知晓的乡村、市镇。他们默默耕耘着自己的田地，将一茬又一茬的幼苗培育成树木、森林。
学生是我的动力
胡安梅只是一位普通的小学教师，却救助失学儿童和贫困教师４００多名，资助资金２万多元；她只是一位没有走出过山沟沟的女教师，却被请上了十几所高校的讲台。她用负债教书的动人经历，激励着一个又一个在逆境中教学和求学的人。
胡安梅的父亲曾是火地沟村小学唯一的民办教师，因积劳成疾倒在辛勤耕耘了２１个春秋的讲台上。当时刚刚初中毕业的她毅然接下了父亲的班。
为了不让学生辍学，她挨家挨户走访，用自己的工资为学生交学费，又用社会各界的汇款设立“胡安梅教育基金”。迄今，胡安梅教育基金已有８．４万元，先后为４１１名贫困失学学生圆了读书梦。
“学生就是我的工作动力。”胡安梅的这句话，就是人民教师无私奉献的理由。
类似的理由，一语带过了人民教师为了学生所付出的心血。
７年前，刚刚分配工作的热情消退后，广东省佛山市顺德区启智学校的教师申承林曾经动摇过。当年，他花了一年时间，教学生认字、数数，结果没有一个认得自己的名字，也没有人能从１数到１０。
７年过去，申承林所任教的班级和科目学生进步率达到１００%。他也先后获得“佛山市先进教育工作者”、“佛山市学科带头人”和“顺德区骨干教师”等荣誉称号。
有人说，智障孩子能遇到申承林这样的教师是幸运，申承林却认为命运安排他成为特教老师是一种垂青。“看到他们获得常人的基本生活能力，得到别人的尊重，就是对我最大的鼓励。”他说。
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