香港青年湘西支教

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[共同关注]在他乡（2007年9月3日播出） 

这是几份来自香港的大学生写的日记，这些日记引起了我们的好奇，在这里我给大家挑几句：不要因为放弃了的人而放弃没有放弃的人；我来湘西并不是为了对自己拥有的而感到内疚；一直以来，从不放弃是我的信念，遇到问题，大部分同学只会喊：老师我不会，连最基本的尝试也不付出，我终于忍住不淌下了支教生涯的第一滴泪。

看到这，我想您大概也清楚了，这是一群香港的大学毕业生刚刚到湖南湘西支教时写的日记，时间是一年以前。从日记中，我们能够感受到，这是一群带着自己的青春理想来到湘西支教的香港年轻人，如今，他们在湘西支教已经有一年的时间了，当初的信念在现实面前有没有改变，他们的身边都发生了哪些故事呢？

周若华是位来自香港的支教老师。2003年，周若华毕业于香港中文大学工商管理专业，曾在一家贸易公司工作两年。对于当时为什么想要参加支教活动，周若华说主要是想了解内地，因为我们在香港，通过很多媒体听到内地农村的孩子的困难，那我想自己亲身的去了解，感受他们的生活，所以我想，一年是一个比较最起码的时间来真正的了解这么大的一个问题。

刘佩姿，毕业于香港浸会大学中文系，支教之前是香港某报社记者。她说，希望能够贡献自己的力量，因为自己有机会读了很多年书了，所以参加支教活动。

潘文峰，2006年毕业于香港大学金融系。他听说一些贫穷的地方很缺老师，所以就选择了参加支教活动。

周若华是这个香港支教志愿者队伍的队长，在河溪中学94班做英语老师。第一次听周若华的英语课，课堂上的秩序出乎我们的意料。一堂课能够讲20—25分钟，其余的时间都是管理学生，控制他们的情绪。

河溪中学是一所乡镇中学，处在城乡结合部，大概有三分之一的学生父母都在外地打工，这些留守孩子因为从小缺乏父母的关爱和管教，在本地老师的眼中都属于最难管的顽劣学生。

虽然周若华毕业于香港的名校，而且有两年的工作经验，但是当初中英语老师对她来说还是头一遭，在这个陌生的环境中，学生的调皮，语言的难以沟通，文化生活习惯的不同，都是摆在她面前的难题。比如她正在上课，看见有同学在吐痰，旁边的同学也不觉得一回事，于是她就提出来，学生们都感到莫名其妙：老师你怎么这么奇怪，吐痰有什么问题。她说你知道这很不卫生啊？这时学生表现出：老师你很烦的表情，然后用脚擦一下就算了。

更令周若华感到痛苦的是，学校里面有很多学生有厌学情绪，甚至出现辍学现象。周若华了解到当地主要的交通工具就是微型铁皮车，司机每月能赚一千多到两千块钱，有些如果跑得多的话，两三千都有可能，而本地大学毕业的老师每月才七、八百块。当司机又不用读书读到大学，马上学个车，拿个牌照开了，家长有这样的观念，孩子当然有这样的观念，因为现实没能够告诉他，有知识就等于可以改变你的命运。

但是，从不习惯放弃的周若华还是希望通过自己的努力，唤起学生们的学习兴趣。然而，各种尝试往往因为文化的差异而让她哭笑不得。原来，为了鼓励学生做好作业，周若华做了个猪的印章，对作业做得不好的盖一个猪印。之前她没想到，在香港人的概念中，猪是不好的，很丑的，但是学生们就说老师我本子有很多猪，我发财了，这个时候她都不知道该气还是该笑。周若华说，两地的概念完全不一样，猪对他们来讲是财产反而不能打击他，反而多存猪。

虽然在课堂上，学生的顽皮、吵闹以及厌学都令周若华头痛不已，但是一离开课堂，比如说家访，她就发现孩子们呈现出的完全是另外一种状态。她说，学生们都很懂事，他们好像是我们的老师一样，我们在教室外面都笨手笨脚的，走一步路都好像很不稳，还要他们扶，然后回到学生家，学生都会割柴做饭给我们吃，或者是沿路摘一些花送给老师，并告诉老师这是什么花，这是什么果。

家访是周若华和同事周末生活的固定项目。一年下来，她们几乎走遍了河溪中学所有学生的家。田杰是周若华班里的学生，前不久偷偷辍学了。这次他们家访的目的就是劝说田杰回学校读书。但是村里人说田杰不在家，放牛去了，周若华和同事还是决定到田杰家里去等他。后来，经过苦口婆心的劝说之后，学生家长终于勉强同意下个学期，让孩子返回学校继续读书。

看到许多孩子因为家庭贫困或者父母的短视而放弃学业，周若华感到非常地痛心。于是支教这一年，只要有学生退学，她就会想方设法地进行劝说。

一家公司为贫困学生提供助学金，周若华要负责将这些钱发到真正需要的学生手中。除此之外，周若华没有工资，每月800块钱的生活费，也经常被她拿出来资助那些贫困学生和他们的家庭。

留守儿童在河溪中学占到三分之一以上，这些孩子吃住都在学校，生活中缺乏父母的关爱，于是，热心随和的香港老师的宿舍便成为他们课余经常光顾的地方。周若华说，学生们天天都有小状况，比如说老师我摔倒了，老师他打我等等大大小小的事情都会来找我，吃饭都要停几次。有时候想让我休息一下好不好，但是反过来想，其他老师他可能不会找，为什么光找你，那肯定是他相信你、喜欢你，如果不相信你早就不想看你了，反过来自己会觉得欣慰。就在我们采访周若华的过程中，依然会听到敲门声，依然会不断地有学生或者家长来找周若华。

孙尖尖是周若华班里的一名学生，母亲生病住院，家里没人照顾，于是周若华就自告奋勇，临时充当起了家长的角色。最害怕老鼠的周若华为了陪伴孙尖尖，坚持着度过了一个个不眠之夜。

有付出就有回报。周若华寝室里墙壁上的一些绘画全部是学生们送给她的，厨子上的花，也是一个脚扭伤的学生很用心的为她用野草编织的。在这一年的支教时间里，周若华用自己的爱心赢得了学生和家长的真心。孙尖尖的父亲把家里的一只鸡和一些土鸡蛋送给她了。虽然周若华和同事不知道该怎么处理孙尖尖的爸爸送来的大公鸡，这个看上去是个麻烦事，实际上，我们能够感受到周若华在讲这件事的时候心里头的那种成就感。毕竟自己能够得到学生家长的认可和感谢，心里还是非常高兴的。而在湘西吉首支教这一年，周若华一直在努力融入当地人的生活，努力让自己成为一个吉首人。

来到湘西吉首之后，周若华远离了从前生活的繁华都市，物质上的要求自动降为最低。每到当地集市的时候，她都要和同来的两位同事去赶场，购买日常用品。

周若华说，香港跟这里的生活完全是不一样，她的价值观也改变了许多，尤其是来了半年之后，然后春节回去，看到香港的价格，哇，好贵，自己也会用这里的学生生活费，或者是家长的收入来换算香港东西的价格，比如自己想换一个手机，但马上就想到几千块钱，相当于有的学生家长一年多的工资。以前自己是不会这样想的，喜欢有需要就会买，但现在会再想再想再想，是不是自己真正需要的，是不是我口袋这个钱有更好的用途。

在吉首这一年的支教，周若华说自己改变了很多，比如对事情的看法，比如对祖国的了解。尤其是湘西这个地方是土家族苗族聚集地，别样的民族风情也给周若华和同事带来了完全不同的感受。

一年的时间也让周若华的教学经验丰富了不少，现在，她不会再像以前那样，用同一个标准去要求所有的学生，自己一贯坚持的生动教学的方式也越来越完善。

2007年7月8日， 10名香港志愿者结束支教生活，离开了湘西，返回香港。而他们一直坚持的永不放弃的理念留在了这里。