各地兴起学习宣传《六个“为什么”》的热潮

    新华网北京６月３０日电题：深入回答重大问题　充分展示理论魅力——各地兴起学习宣传《六个“为什么”》的热潮

    新华社记者谭浩

    最近，中宣部理论局编写的《六个“为什么”――对几个重大问题的回答》（以下简称《六个“为什么”》），在各地街头巷尾为百姓所热议，成为热门话题。

    “本书运用党的最新理论成果，直面重大的现实问题，观点鲜明、语言生动、说理透彻，有很强的针对性、说服力。”“这是一本站在群众的立场上，用群众听得懂的语言、讲群众听得懂的道理，将科学理论大众化的读本。”许多干部群众这样认为。

    《六个“为什么”》出版以来，不仅在各界干部群众中引起强烈反响、受到广泛好评，各地也相继兴起了学习宣传《六个“为什么”》的热潮。

　　各地各部门积极将学习宣传《六个“为什么”》作为深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系、深入把握社会主义核心价值体系的一项重大举措，不断引导干部群众深化对中国特色社会主义旗帜、道路、理论体系的理解和把握

    近日，华电福建公司的支部党员们收到了一份厚重的“礼物”――这是“七一”期间该公司党组为每个支部党员送去的一份“精神邮包”，里面包着《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》。

    “我们对中国革命、建设与改革所经历的艰辛与波折缺乏切身体会，在‘举什么旗’‘走什么路’的重大问题上，面对各种立场、观点不同的思潮、言论，时常会感到困惑。但是，现在对这些问题找到答案了……”华电福建公司的一位党员职工在认真学习了《六个“为什么”》后，疑惑一一释然。

    “这本书不仅廓清了我们思想上的一些模糊认识，也更加坚定了我们跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。”他说。

    事实上，远不止是华电福建公司，很多地方和部门都将《六个“为什么”》作为帮助广大干部群众深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系，深入把握社会主义核心价值体系的有效载体，如火如荼地开展起对《六个“为什么”》的学习宣传普及工作。

    江西、河南、湖南、宁夏、新疆等地党委领导亲自过问，天津、河北、内蒙古、广东、四川、甘肃等地专门下发通知进行部署，辽宁、吉林等地党委宣传部与教育厅、团省委等有关部门召开联合办公会议……在中宣部下发了关于认真组织学习《六个“为什么”――对几个重大问题的回答》的通知后，各地相继对学习宣传普及工作作出周密部署――

    有的地方党委主要领导作出重要批示，要求扩大学习宣传普及力度和范围，做到党员领导干部全覆盖；

    有的地方及时传达通知精神，对各系统特别是对高校青年学生学习使用《六个“为什么”》的工作进行专门部署；

    有的地方召开全省宣传部长座谈会、理论科长工作会，对《六个“为什么”》学习宣传工作具体安排……

    “科学理论是人生前进的灯塔，我们要科学地认识世界和改造世界，除了自身需要坚持不懈地学习实践外，还需要优秀理论著作的引导。”各地各部门的不少领导干部表示，要把《六个“为什么”》的学习宣传普及作为当前理论武装工作的一件大事来抓，努力与学习实践科学发展观活动、与迎接新中国成立６０周年庆祝活动、与群众性爱国主义教育活动结合起来，采取切实措施，明确任务要求，推动各项活动深入开展。

    不仅如此，各地各部门还把《六个“为什么”》作为重要学习材料，推动党委中心组和党员干部特别是高校师生的理论学习，引导干部群众深化对中国特色社会主义理论体系的理解和把握。

    在上海、湖北、重庆等地，他们将《六个“为什么”》列为各级党委中心组学习必备用书，分专题、分阶段、多形式地组织领导干部认真学习；

    在浙江、安徽、海南等地，他们通过举办读书会、研讨会、座谈会、专题辅导报告等形式，组织党员干部交流学习《六个“为什么”》的体会；

    在新疆等地，他们要求每位党员干部人手一册，并计划通过层层举办专题学习研讨班，将各级领导干部轮训一遍，不断提高领导干部的思想理论素养；

    在江苏、陕西等地，他们将《六个“为什么”》作为学习实践科学发展观活动理论学习的必备用书和重要内容。

    在吉林、黑龙江、上海等地，他们把《六个“为什么”》列为哲学社会科学教学科研骨干研修班、青年马克思主义者培养工程培训教材和大学生思想政治理论课重要辅助材料，积极推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑。

    ……

    在广泛的宣传和普及之下，学习《六个“为什么”》在各地掀起了一阵又一阵“热浪”。《求是》杂志总编辑张晓林说，《六个“为什么”》一书，把摆事实和讲道理很好地结合起来，以大量生动的事实、鲜活的事例、翔实的数据，赋予理论以说服人、感染人的巨大力量。这也正是《六个“为什么”》具有不同凡响的理论震撼力和吸引力的一个重要原因。