校地合作让科研成果“顶天”“立地”

    新华网北京１２月３日电（记者　王茜）成果鉴定之日即搁置之时，甚至可能出现假成果假鉴定，这曾是对一定程度存在的科研与实践脱节现象的描述。

    然而，当前我国高校与所在城市出现了一种校地合作的新气象，让新的科技成果就地转化。这不但促进了科研追踪世界先进水平，同时也有力推动了地方经济，人们又形象地将其描述为“顶天”“立地”。

　　社会的难题　科研的动力

    站在学术巅峰的高校拥有世界先进水平的科学研究成果，谓之“顶天”。同时，我国教育部门也要求高校“立地”，将高校的科研成果转化为国家的收益、社会财富和群众的实惠。

    厦门是一个海中有城，城中有水的地方。然而位于厦门市中心的??湖由于污染而散发着刺鼻的异味。就在当地领导和群众愁眉不展的时候，厦门大学在大量前期研究的基础上，设立了“高污染海洋浅水湿地生物修复的关键技术研究与示范”研究项目。专家们果真没有辜负人们焦虑和热盼的目光，如今??湖成为厦门市生态文明建设的亮点之一，原来人们避之而不及的湖周围的住宅小区，已大幅增值，成为厦门市房价最高的住宅小区之一。

    如果说??湖的案例是为一座城市的贡献，那么对于禽流感的防治则惠泽更广。继２００３年“非典”疫情之后，由高致病性禽流感病毒Ｈ５Ｎ１引起的“禽流感”已成为人类目前面临的最大的传染病威胁之一。由于缺乏有效治疗手段，禽流感患者的病死率一直在６０％以上。在有关部门支持下，厦门大学、香港大学等单位联合承担了“禽流感病毒Ｈ５亚型系列中和性单克隆抗体库的构建及初步应用”项目研究。目前动物实验表明，“禽流感治疗性单抗”对禽流感的疗效明显优于世界公认的特效药“达菲”。

    此外，中山大学与广州市政府合作组建的广州大学城数字家庭与数字电视产学研孵化基地、浙江大学内国家林业局设置的全国濒危动植物基因保护中心、与湖州共建的新农村实验示范区、中南大学协助湖南有色控股制定出中长期科技发展规划、拉动湖南的医药行业优化升级……

    高等学校协助、破解地方经济建设、发展“瓶颈”的事例子不胜枚举。

　　不征地不建房，学校平添大课堂

    “人们都说没有斯坦福就没有硅谷，但我还要说另外一句话，没有硅谷就没有一流的斯坦福。”斯坦福大学的校长曾这样说。而对于中山大学来说，同样是感同身受。

    过去建个临床教学医院至少需要几亿元，在广州市的支持下，中山大学不征地不建房，却平添了一座大型医学科研基地。中山大学原有的附属医院，是当地医疗的龙头单位。为此，广州市很早就对中山大学附属医院给予一定支持，为相关重大项目的报批开通绿色通道。２００７年２月广州市政府干脆将原广州第六人民医院移交中山大学，成为中山大学附属第六医院。目前，中山大学在广州已拥有７所附属医院。

    同样，厦门大学在当地政府的支持下实现了快速发展。厦门市有关领导公开表示，厦大的事业就是我们的事业。１９９３年３月，厦门市委、市政府积极倡导并组织外经贸企业成立“厦门市外经贸企业厦门大学教育发展基金会”，其基金利息用于支持厦大建设，此举开创了企业支持高校办学的先河。１９９４年５月，厦门市政府与原国家教委分别签订共建厦大工学院和共建厦门大学的协议书，每年投入厦大共建经费１５００万元。据统计，从１９８３年至今年１０月福建省和厦门市共计为厦门大学投入了１３８４６６．２万元。

    合作日久生感情，许多城市将大学看成自己家的人，主动关心教职工的生活，主动帮高校筑巢引凤。例如，厦门市政府还在多项具体政策上，保证厦大教职员工在工资、各项补贴及其他待遇方面不低于市属高校的水平，补齐厦门大学教职员工因特区政策与国家一般政策差异而造成的生活方面的差距，所需经费由市财政列支。此举为厦大留住了许多人才。

　　市场检验是科研成果最好的鉴定

    “咦！这位渔民怎么很面熟？”中山大学员工到位于特呈岛的深水网箱无公害产品产地参观，看到网箱旁皮肤黑黑的渔民，不禁发问。随行人员笑着说，这是咱们的教授啊！

    这个让中山大学教职工引以为豪的故事，只是高校科研深深植根实际的一种表现，热闹的背后是科研成果评价机制的深刻变革。曾几何时，高校科研目的好像就是为了鉴定，会一开完，成果就进了“冰箱”，不知有多少金子般的成果这样老去。

    痛定思痛，教育部政策推动，高校开始自觉行动，上下联手转变科技成果评价机制，让转化成为检验成果越来越重要的标准。为了科研，也为了当地渔民增收，中大的教授把“根”扎在湛江的特呈岛，手把手地教渔民，遇到问题随时解决。于是广东第一个渔民深水网箱经济合作社成立，中大将分散生产的渔民组织起来，组成了联合体，培育出我国第一条有望成为与三文鱼比鲜的军曹鱼。特呈岛的一位渔民告诉记者，现在深水网箱年产值已达３０００多万元。

    为了更好地促进专家教授们对自己的科研成果进行转化，中山大学突破传统的科技成果转化利益分配机制，提出了“零转让”的概念，在成果转化收益方面学校强调保障发明者的利益，加快成果转化而产生的社会效益，而不看重转让为学校带来的直接经济收益。

    “剑桥是一个老牌的大学，它为什么能在过去的十多年中发展得这么快，一个很重要的原因就是它们跟经济和社会的结合更加紧密了，实现了实质性的转变。”教育部部长周济说，

    “以服务求支持，以贡献求发展”曾是指导我国高校的一个口号。目前教育部进一步提出，把这个口号改成“以服务为宗旨，在贡献中发展”。而高校原来的教学、科研两个主要任务，也进一步拓展为教学、科研和社会服务三大职能。

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