青少年心理疾病引关注 家长应当好孩子的“第一医生”

　　□记者 马 利

　　11月17日晚，石家庄市13岁女孩小美（化名）在家里留下了仅有3行字的遗书，随后吞下96粒晕车药和16粒头孢。据了解，今年9月初，小美升入初一后，开始不爱说话，总是闷闷不乐，经常把自己关在房间里。开学两周之后，她曾提出想从重点班转到普通班，父亲没有同意。随后，小美状态越来越差，今年10月，经医生诊断，她患上了重度抑郁症。经过十多天的抢救，目前小美仍没有脱离生命危险。

　　悲剧的发生，再次引发社会对青少年心理健康问题的关注。

　　青少年心理疾病患者逐年增多

　　据省第六人民医院（河北省精神卫生中心）统计，从2014年11月到今年10月底的近5年，每年门诊接待的未成年人人次分别为613人、828人、886人、1573人、4626人。

　　该院儿少精神科主任张旭静介绍，近年来，她接待的18岁以下患心理疾病的孩子逐年增多，目前科里有50名孩子住院，都是重度患者，最小的抑郁症患者是一个11岁小女孩。

　　河北医科大学第一医院精神卫生中心临床心理科相关负责人介绍，在临床心理门诊患者中，18岁以下青少年患者约占四分之三，前来就诊的患者中，有心理问题的儿童青少年人数呈明显增长趋势，且低龄化问题严重。

　　“经常有学生向我抱怨睡觉失眠、活着没意思。”省会一名中学心理教师坦言，很多学生平时看起来嘻嘻哈哈，可这往往是他们的“保护色”。和这些学生深聊，能明显感觉到他们“强颜欢笑”“心事重重”。

　　为什么越来越多的青少年频繁受到心理问题的困扰？

　　石家庄市教育科学研究所副所长张惠英在接受采访时表示，小学到初中，学习科目增多，学习环境变化，这种“转轨”，容易引发学生不适应。

　　石家庄市第二十五中学校长赵敏战认为，家庭和学校对青少年的评价理念落后，是导致青少年产生心理问题的主要因素。当下，不管是家庭还是学校，大家关注最多的是孩子的智力因素，看重的是孩子的学业成绩，往往忽略了对孩子健全人格、意志品质等非智力因素的培养。

　　“青少年在思想上的不成熟和情感上的脆弱，使得他们在与家长、老师、同学和异性朋友的交往中，以及应对繁重的学习任务时，极易产生孤独、无助乃至绝望的情绪。”河北医科大学第一医院精神卫生中心临床心理科主任李幼东表示，如果在学习中得不到正向反馈，学习会使学生不断积累抑郁、焦虑等消极情绪，最终反映到具体行动上，就是厌学，甚至是逃学。

　　心病还需心药医

　　“假如我初中退学，以后还有出路吗？”

　　“现在大学生都不好找工作，你初中都不上完，能有什么出路！”

　　小美和父亲的这两句对话，让小美父亲追悔莫及，“当时小美应该是在向我求助，应该让她休学。”小美父亲已经看出当时孩子不想去上学，但是怕她落下课程，耽误学习，还是建议她回到学校。“家长自己认为对孩子好，不一定真的对他们好。”

　　对此，赵敏战表示，在对孩子进行心理健康教育的同时，应将心理健康教育引入家庭教育，面向家长举办心理健康教育讲座，对家长进行较为系统的心理学知识培训，同时还应广泛开展亲子活动，引导家长主动加强与孩子的心灵沟通。

　　心理问题往往是一个长期的过程，家长要重视孩子在心理和生理方面的问题，多与孩子保持良好的沟通关系。“家长对孩子日常的心理疏导和情感支持，是治疗青少年心病的一剂良药。”李幼东特别提醒，在日常生活中，家长一定要帮助孩子树立一个正确、理性、阳光的生活态度，这就相当于为孩子脆弱的内心建立了一个“保护装置”。

　　赵敏战提醒家长，青少年如有心情不好、不高兴的现象，家长应认真对待。“这时家长应该耐心倾听、答疑解惑，切忌乱猜测、乱指责。”通过合理的沟通方式，设身处地地解答孩子的疑惑，可以及早消除不良情绪。相反，糟糕的言语交流只会激化矛盾，让孩子的情绪跌入低谷，让情绪问题转化为心理疾病。