央视网消息:1977年7月,吕文强开始了平凡而有意义的教师生涯。从登上讲台的那天起,吕文强就把生命交给了教育,交给了学生。
用爱为寒门学子开一扇窗
吕文强出身贫寒,从教以后,他目睹了太多像他一样困难家庭孩子求学的艰难。强烈的责任心和使命感,让他一次又一次毫不犹豫地向这些身处困境的孩子伸出援助之手,帮他们战胜困难,为他们打开一扇窗,让他们看见生活不止眼前的贫寒,更有美丽的未来和梦想。
吕文强曾在一所偏僻的乡镇中学工作26年,究竟帮扶过多少因家境变故而濒临辍学的特困生,他自己也记不清了。王淑英就是这些接受帮扶的学生之一。
有一次王淑英没有到校,吕文强决定去家访。如果不是亲眼所见,谁也不会相信还会有这样贫困的家庭:低矮阴暗的小土坯屋里,除了锅碗瓢盆和两个大水泥缸外,再没有一件像样的东西,唯一的电器是两个灯泡,还因交不上电费两个月以前就被断电了。父亲瘫痪,姐姐天生残疾,妈妈下地干活还没回家,王淑英正在土灶边烧火做饭。她不懂事的小妹妹抱着她的腿不停地哭闹。
一看这情景,吕文强一下子就明白了。为了让学生避免辍学,吕文强向学生家长许诺:“有我在,王淑英就不能辍学,她的一切费用我全包了,至于家里的活,我想办法帮着干。”
从此,王淑英就吃住在吕文强家里。星期天、节假日,吕文强一家三口到她家地里帮着干活,农忙时节还找他的亲戚朋友帮着抢种抢收。老师的关爱,化为巨大的学习动力,王淑英的学习格外刻苦,成绩突飞猛进。中考填报志愿时,她毫不犹豫地选择了师范。
然而,当王淑英拿到平度师范的录取通知书时,只兴奋了片刻,脸上便布满了愁容,吕文强知道是学费难住了她。3000元的学费对于当时月工资不足400元的吕文强来说是一个不小的数目,对于王淑英来说更是一个天文数字。当天晚上吕文强几乎走遍了所有亲戚朋友,才凑够了这笔学费。
粗略一算,自己的家庭本就不富裕的吕文强几十年光资助学生就花去30余万元。很多人不理解,但他一点也不后悔。他不是不爱自己的孩子和家人,只是觉得,他比那些困境中的孩子凑足学费容易得多。自己和家人是苦了点,但“苦了我一个幸福千万家”,能为更多孩子搏出美好未来,他觉得特别值得。
让孩子沐浴爱的阳光
学生的经济困难比较好解决,而那些思想上出现问题的孩子,却不是金钱能够解决的,需要教师更多的耐心和感情投入。
2002年的秋天,吕文强新接初三的班级里有个学生叫牟晓强,因打架斗殴曾进过派出所,但他不思悔改,破罐子破摔,老师们面对这样的学生,都十分头疼。
有一次,牟晓强又逃课了。听闻此事,正在生病的吕文强把镇上的几家饭店、旅馆、录像厅找了个遍,最后在一家游戏厅里找到了偷家里卖玉米的钱出来打游戏的学生。当看到脸色蜡白的老师站在他面前时,牟晓强愣住了。为他付上钱,吕文强领着牟晓强来到自己家。当吕文强的爱人端上热腾腾的饭菜时,牟晓强哽咽着说:“老师,我错了。”从那以后,牟晓强像变了一个人,各方面表现都很积极。
后来牟晓强光荣参军入伍,现在已经是一名优秀的士官了。看到以为会是街头混混的儿子变得这么优秀懂事,牟晓强父母逢人就说:“吕老师是我们家的大恩人,没有他我们这个家还不知道是什么样子了!”
在日复一日与学生们亲密相处中,孩子们对吕文强产生了“亲而敬之、亲而信之”的感情。这种因师爱而产生的感召力出乎吕文强的意料。吕文强的班在学业成绩、各项比赛升学率及综合评估中均获第一名。
学生们成绩好,不仅来自于吕文强的人格力量,更是因为有过硬的业务能力做支撑。数十年的教学生涯中,他潜心探索、勇于创新,他的“读、议、导、练、用”五步教学法,改变了以往政治教学理论与实践脱节的弊端,以知导行,知行统一,使学生不仅学到了知识,也学会了做人。