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美国大学研究显示:小测验有助提高记忆力

国际新闻来源:新华社 2016年11月27日 09:51 A-A+ 二维码
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  当学生的可能很烦老师经常安排小测验,不过,美国一项新研究显示,这样做有其科学道理。

  塔夫茨大学让120名学生学习30个配有图像的词汇,让一组学生学完后接受几次与学习内容相关的小测验,让另一组学生反复复习这些内容,但不参加小测验。

  24小时后,研究人员在事先没有通知的情况下,要求两组学生中的各一半在两名评委、3名同伴面前做即兴演讲并解答数学题,用摄像机拍摄他们演讲和答题的过程。

  研究人员发现,参加小测验的那组学生中,受到演讲和答题压力的学生20分钟后每人平均记住11个词汇,比同伴多1个。而没有参加小测验的学生中,受到压力的学生每人平均记住7个词汇,比同伴少2个。

  研究牵头人,心理学家艾安娜·托马斯说,人们受到压力时通常回忆信息的效果不佳,“我们首次证明,正确的学习方法,例如参加练习性测验,可以加强记忆,即便受到高压,也能唤起记忆。”

  研究报告25日发表于《科学》杂志。(欧飒)【新华社微特稿】

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