徐强：八年扎根VR 为孩子们造“超级教室”

徐强当选“2016中国创业榜样”

央视网消息  央视网消息  2016年，被扎克伯格称作VR（虚拟现实）消费元年。2008年，徐强带领团队开始专注于数字内容的开发，最早进行研发和运用的正是当下最火的“VR”技术。如今，徐强带着他的“VR超级教室”荣获“2016中国创业榜样”称号，他想用VR让孩子感受世界的奇妙。

理想丰满 现实骨感

徐强喜欢研究各种新技术，从小就是个技术控。读高中时，他就经常混在大学的课堂里旁听电脑技术课程，上了大学之后，对编程、三维建模、音视频编辑等各种电脑技术地学习更是十分热衷。也正是对技术的高度敏感，给徐强后来的创业带来了更大的信心。

八年前的VR行业，远没有今日这般热火朝天。徐强团队面临的第一个难题就是无单可接。即使有订单，也大都是附加值低、重复性劳动的项目，公司亏损状态持续了三年。

比市场和资金更让徐强头疼的是人才的匮乏。最艰难的一次是为上海世博会四川省以及成都、自贡的展馆制作网上3D动画，整个团队的技术人员几乎都无能为力，徐强连过年都在加班写程序。 

对行业的热情让他有勇气坚持下来，度过了“VR行业最黑暗的时刻”。 

未来已来 二次创业

2014年，Facebook收购Oculus，全世界都在为VR沸腾。徐强一直渴望的契机来了，他却很淡定。机遇与挑战永远是相生相伴的两个兄弟，伴随热潮而来的会是行业的新一轮洗牌，徐强又坚决地开始进行二次创业。

“每天、每小时、每分钟仍然有挥之不去的危机感”，前有巨头，后有追兵，徐强需要做的是在这个方兴未艾的领域，迅速找到自己的属地。告别单一的技术服务外包模式，基于现有VR硬件开发独立的行业应用产品，这是徐强团队转型的第一个目标。

徐强把方向瞄准了教育行业，他们与青岛实验中学联合成立了国内首家”AR/VR创新教育中心”，以学校为目标客户的“VR超级教室”也由概念落地为实体。

“VR超级教室”共建教育生态体系 

徐强说，VR作为一种新技术，可以改变传统教学模式，开创全新的沉浸式学习体验，实现场景互动，极大提高教育效率。

地理课堂上，学生可以身处宇宙，亲眼见证地球公转与自转，瞬间感知四季变化，亲手丈量太阳高度角。生物课上，学生可以走进细胞内部，近距离观看蛋白质的转录与翻译……

“这改变了以往课堂上老师使尽浑身解数，有些学生却很难理解的窘境，使得即使想象力不那么丰富的学生也能对知识点印象深刻，知识生动有趣，学生学习也事半功倍。”徐强想用VR让孩子们感受奇妙的世界。

“VR+教育不仅能够满足教育知识点呈现方式的升级、高难度教学目标的生动呈现，也能满足教学实践操作和自适应探究学习的需求。这使得VR+教育从各个方面都给传统教育带来颠覆式创新力量。”徐强正是因为“VR超级教室”项目，经过国家双创委多轮评审最终选定，当选“2016中国创业榜样”。

在徐强看来，创业路上有两个重要的要素：战略与坚持。战略，给出格局和方向；而坚持，就是要耐得住寂寞，经得住考验，永远不停止探索与前行。（文/刘禛）